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“團隊領導力”內(nèi)訓分享優(yōu)秀作品展示（五十二）——《透過領導力看自身發(fā)展》張大鵬
作者： 時間：2016-07-01 00:00:00 訪問次數(shù)：人
在新年伊始，很榮幸參加了公司組織的領導力培訓，神州英才李斌老師以生動形象、深入淺出的講解，使我受益匪淺、感觸頗深，對怎樣干好工作有了更深層次的理解，使我在以后的工作有了理論性的指導。作為基層員工，從我自身談一下在此次培訓中收獲的三點感悟。
作為公司的基層員工，要努力成為D4型員工，做能力和意愿雙高的“獨立自主的完成者”。來公司工作一年半的時間，我對工作這個詞的含義有了重新的認識，以前做工作只是泛泛的干，只要完成領導安排的工作就認為是已經(jīng)做好工作了，殊不知“認真做事只是把事情做好，用心做事才能把事情做好”，通過對公司文化的學習，我知道了自身的工作還有很大的提升空間。用員工發(fā)展的四個階段對照自身實際，我對自己的定位是D3型員工。在日常的工作中，對領導安排的工作我會盡自己最大的努力做好，但是在遇到困難、解決問題的過程中，卻經(jīng)常會因拿不準到底該怎么做而猶豫不決，所以會經(jīng)常請示領導交流自己的想法，通過領導的指導最終完成工作。雖說工作完成的效率不是很高，但是我感覺只要能順利完成一項工作，不僅是對自身能力的提升，也是對自身意志的一種鼓舞。想要成為一名D4型員工，就要要求自己正確平衡能力和意愿之間的關系，兩者相依相促、相互影響，保持高意愿才能提供工作前進的動力，提高能力才能為工作進步提供保障。
與人溝通要做有效的溝通，最終的目的是要達成共識。但我們天天都在溝通，溝通的效率卻不一定都是有效的。這是為什么呢？我想溝通并不是一種本能，而是一種能力。比如在城市中成長的小孩與在農(nóng)村中成長的的小孩相比較，多數(shù)農(nóng)村小孩在與老師的交流就不如城市小孩，分析其原因就是因為在日常生活中，農(nóng)村小孩與社會的接觸面較小，也就缺乏了較多的溝通鍛煉能力。而我缺乏的也正是這樣的溝通能力，向領導匯報工作思路不清，無解決方案，所以也就受到了領導的批評。不過在培訓中老師教給我們了有效溝通的步驟和技巧，結合公司文化，我總結了三點，一是在以后的匯報工作中要說結果，不要告訴領導工作過程多么艱辛，多么不容易，結果思維是第一思維。二是請示工作說方案，不要讓領導做問答題，而是要讓領導做選擇題，表達自己的看法。三是總結工作要說流程，做工作總結要描述流程，不只是先后順序邏輯清楚，還要找出流程中的關鍵點、失誤點和反思點。
每個人的潛力都是無窮的，只有堅定信心、專心專注才能做得更好。在第二天的課堂上，老師教我們做了個鼓掌的小游戲，雖然說這個游戲設定比較簡單，但對我而言卻相當震撼，沒想到從一開始自己設定的目標值30次，到最后一次實際值達到80次，我對自己如此迅速的提升非常吃驚。我想有的時候認為很艱難的事情或者自己沒有能力達到的事情，實際上很多時候你低估了自己。如果靜下心來認認真真做的時候，會發(fā)現(xiàn)很多事情沒有想象中的那么艱難。困難不在于困難本身，而在于自己面對困難的態(tài)度。自信很重要，自信也很必要!所以在做一項工作，首先設定的目標要非常明確。只要目標明確，你就會全力以赴朝目標努力，目標實現(xiàn)之后，你會發(fā)現(xiàn)自己原來可以做得這么好，甚至更好。之前，只是因為對自己缺乏信心，而將目標設定得偏低而已。其次，要堅定信心，專心專注。在達成目標的過程中，會有許多因素干擾你，比如他人懷疑的態(tài)度、領導的不信任以及由此所產(chǎn)生的對自己“目標是什么，是否需要全力去完成”的懷疑等。如果不排除這些干擾，就更不能全心全意關注你的目標并完成它了。
以上三點感悟只是我在此次領導力的培訓中收獲的一部分，通過此次培訓學習，我學到了很多東西，從理論、實踐及思想上得到了很大的幫助與提高，我在今后的工作中，會不斷提升自己，把自己學到的知識，更好的服務于公司，使自己最終成為教投優(yōu)秀的管理人員。
